Como utilizar Video en Universidades
10 usos de como utilizar videos en clases de educacion superior con Panopto
En los últimos 10 años de Panopto, hemos visto a nuestra comunidad de usuarios universitarios adoptar nuestra plataforma de video en una variedad de formas emocionantes e innovadoras. Queríamos destacar diez formas clave de usar este sistema en un contexto educativo, algunas muy convencionales y otras un poco más fuera de lo común. Esperamos que esto le brinde ideas e inspiración para sus propios experimentos futuros con video.
#1 Captura de Conferencias
La captura de conferencias es el uso más establecido y extendido para Panopto en la educación superior. Sin embargo, a pesar de ser este caso de uso, vemos una amplia gama de enfoques para el proceso de grabación de conferencias entre nuestra base de clientes.
Algunas instituciones permiten que los profesores activen las grabaciones manualmente, mientras que otras automatizan la captura de conferencias utilizando nuestra funcionalidad de grabadora remota. Algunos han implementado la captura de conferencias en todo el campus, mientras que otros inicialmente eligen enfocar la grabación de conferencias dentro de ciertos departamentos o usarla para ciertas disciplinas. Algunos instructores graban solo audio con diapositivas o una pantalla, mientras que otros integran videos de ellos presentándolos en sus sesiones. Algunos organizan videos de conferencias en la nube, otros implementan Panopto localmente en sus propios centros de datos.
Puede encontrar una gama de estas diferentes formas de pensar acerca de las configuraciones de captura de conferencias en esta investigación sobre cómo facilitar la grabación en cualquier espacio de enseñanza. Este recurso ofrece una visión general completa de la implementación de la captura de conferencias “cómo” en torno a la misma.
Pero, ¿qué pasa con el “por qué”? ¿Por qué tantas instituciones ahora ofrecen a sus estudiantes grabaciones de conferencias en demanda? Bueno, hay tres razones clave por las que escuchamos una y otra vez de los clientes sobre por qué es tan importante la grabación de conferencias. Estos son:
- Para mejorar la satisfacción del estudiante. Un estudio reciente del Copenhagen Business School ofrece información de sus encuestas de estudiantes sobre por qué sus alumnos piensan que las conferencias grabadas mejoran su experiencia educativa. En palabras de un estudiante: “Todas las conferencias deben ser grabadas, es una gran ayuda cuando estudias para el examen”.
- Ofrecer una mejor provisión para estudiantes con discapacidades, afecciones médicas u otros compromisos que a veces les impiden asistir a clases físicamente. La accesibilidad y la inclusión se están convirtiendo en impulsores cada vez más importantes para la adopción de la tecnología de captura de conferencias.
- Para mejorar los resultados de aprendizaje de los estudiantes. Nuestros análisis muestran que los estudiantes hacen el uso más amplio de las grabaciones de Panopto durante la temporada de exámenes para mejorar sus esfuerzos de revisión.
Rowan South, Oficial de Educación de la Unión de Estudiantes de la Universidad de Newcastle, describió recientemente por qué las grabaciones de conferencias a pedido son tan valiosas para sus estudiantes. Lea más sobre los resultados de su investigación de captura de conferencias
2. Administración de contenido en videos
Panopto incluye un sistema de administración de contenido de video (CMS de video) que muchos de nuestros clientes de educación superior usan como una biblioteca de video central para grabaciones de conferencias. Al crear un repositorio de video centralizado con integración LMS o VLE y aprovechar el almacenamiento ilimitado, las universidades ahora están pensando en los siguientes pasos, como ofrecer acceso de posgrado a videos para ex alumnos.
Keith Vallis, Director de Currículo – ICT en Barker College describe los fundamentos de este enfoque y las ventajas de tener una videoteca central:
“He podido agregar todos mis videos de capacitación existentes de varios repositorios externos y nuestro propio servidor escolar en una ubicación centralizada y segura. Luego puedo editar y combinar varias secciones in situ, y crear fragmentos, clips y resaltados con bastante facilidad, además de poder controlar quién los ve “.
Para el personal de Barker College, agregar contenido de video en un sistema central y seguro con niveles de permisos precisos fue fundamental para brindar la experiencia de video que querían brindar a sus estudiantes. Lea más sobre cómo Barker College utiliza Panopto para la gestión de contenido de video en este estudio.
3. Clase al revés
El uso de mayor crecimiento para Panopto en la educación superior es facilitar el aula invertida. El modelo de aula invertida “estándar” hace que los estudiantes vean una video conferencia antes de la clase para participar en una discusión, trabajo grupal u otras actividades durante la sesión en la que la conferencia hubiera tenido lugar.
Hay varios giros diferentes en el aula invertida. Éstos incluyen:
- El aula invertida estándar
- El aula invertida orientada a la discusión
- El aula invertida centrada en la demostración
- El aula falsa
- El aula invertida grupal
- El aula virtual invertida
- Volteando el maestro
- Explicar conceptos complejos de antemano para que los estudiantes los absorban a su propio ritmo
- Libere más tiempo de clase para el aprendizaje activo dirigido por un instructor.
- Fomentar una mayor participación de los estudiantes en su viaje de aprendizaje.
4. Videos Tutoriales
Nuestros clientes de educación superior también utilizan con frecuencia Panopto para crear videos instructivos o tutoriales en video. Los videos instructivos tienden a caer en una de dos categorías:
1. Videos instructivos que imparten habilidades prácticas o mejoran la experiencia del estudiante. Por ejemplo:
- Videos de incorporación para estudiantes entrantes de primer año
- Grabaciones que desempaquetan la rúbrica del examen
- Videos explicativos que enseñan a los estudiantes o al personal sobre los sistemas universitarios clave.Videos tutoriales que se relacionan con elementos específicos dentro de un curso o disciplina. Por ejemplo:
2. Videos de demostraciones de laboratorio con múltiples ángulos de cámara
- Tutoriales sobre técnicas musicales.
- Demos de los paquetes de software que los estudiantes deberán usar como parte de su curso
Una encuesta que realizamos con los expertos en tendencias juveniles Voxburner mostró que el 78% de los estudiantes ya utilizan plataformas de video en línea como YouTube y Vimeo para aprender varias habilidades, que van desde enseñar una técnica práctica de bricolaje hasta aprender a presupuestar para la universidad. En última instancia, las universidades están creando bibliotecas de recursos universitarios y de estudiantes en forma de videos instructivos de alta calidad: es una estrategia adaptativa que involucra a los estudiantes de hoy en día con el formato que más usan para aprender.
5. Educación a distancia
El video se presta perfectamente a esta forma de aprendizaje, por lo que no sorprende que una gran proporción de los usuarios de Panopto apoyen el aprendizaje a distancia con nuestra plataforma. Lo hacen mediante el uso de una variedad de funciones de Panopto, que incluyen:
- Transmisión física por Internet de conferencias para dar a los estudiantes a distancia un equivalente casi exacto de lo que los estudiantes en el campus están experimentando.
- Proporcionar recursos puramente digitales para que los estudiantes a distancia puedan verlos a pedido.
- Fomentar la interacción entre la distancia y los alumnos cara a cara con nuestro reproductor de video interactivo que permite tomar notas en colaboración.
La plataforma de video de Panopto permite conectar a estudiantes de todo el mundo mientras humaniza la experiencia de aprendizaje virtual, aumentando posteriormente los niveles de compromiso. Al ofrecer a los estudiantes a distancia mejores recursos de video, las universidades pueden ampliar el acceso a la educación superior y también aumentar la satisfacción de los estudiantes.
6. Presentaciones en vivo
Las universidades están utilizando Panopto para transmitir en vivo clases, eventos y más, que incluyen:
- Transmisión de conferencias en vivo a aulas magnas.
- Transmisión en vivo de ceremonias de graduación
- Compartir conferencias de invitados con audiencias externas.
- Organizar “conciertos en vivo” para actuaciones musicales.
Al igual que Panopto apoya el aprendizaje a distancia, las ventajas clave de la transmisión en vivo permiten a las universidades entregar contenido a escala y ampliar el acceso más allá del campus físico, ofreciendo una experiencia digital ‘humanizada’ que hace que tanto el público existente como el nuevo sientan que están allí. . Para transmisiones en vivo basadas en el desempeño, como conciertos y recitales, también permite que las universidades muestren el talento de sus estudiantes.
Cuando la Universidad de Kettering se preguntó: “¿Cómo podemos satisfacer mejor las necesidades de nuestros estudiantes no locales y sus familias”, descubrió que podría usar fácilmente a Panopto para transmitir eventos en vivo que ayudarían a su creciente cuerpo estudiantil de estudiantes a distancia a sentirse más conectados a la escuela. Lea más sobre cómo Kettering usó Panopto para transmitir en vivo su ceremonia de graduación con solo dos semanas para prepararse en nuestro estudio de caso.
7. Retroalimentacion a estudiantes
La retroalimentación en video es una forma en que muchos instructores utilizan Panopto para mejorar las técnicas de marcado tradicionales, capturando el tono matizado de sus evaluaciones en lugar de garabatear notas abreviadas en las tareas.
Por ejemplo, un instructor usaría Panopto para mostrar el ensayo de la estudiante en la pantalla de su computadora portátil y grabar su comentario con su cámara web y micrófono incorporados, hablando de aspectos positivos y negativos mientras se desplaza por el documento.
Otros han utilizado la funcionalidad de grabación móvil de Panopto para proporcionar comentarios convincentes de los estudiantes. Por ejemplo, un profesor de Fashion BA de la Universidad de Derby usó la aplicación iPad de Panopto para grabar comentarios en video sobre las prendas de los estudiantes. Lea más sobre este caso de uso único aquí.
¿Por qué las instituciones están haciendo esto? Bueno, no solo a los estudiantes les encanta, sino que los académicos también dicen que les permite dar una mejor y más rica retroalimentación. El Dr. Daniel Moore, profesor de literatura moderna y contemporánea de la Universidad de Birmingham, explicó su razonamiento para ofrecer este tipo de comentarios en video:
“Desde la perspectiva de un tutor, los comentarios en video se vieron como un gran ahorro de tiempo, y el personal informó que cuando cambiaron a comentarios en video, el tiempo promedio dedicado a todo el proceso se redujo en un 10-25%. Además de ahorrar tiempo, los tutores también vieron beneficios pedagógicos. En ciertos casos, los tutores consideraron que podían proporcionar verbalmente una crítica que podría parecer demasiado dura cuando simplemente se escriben “.
Lea más sobre cómo se utiliza Panopto en la Universidad de Birmingham para brindar comentarios de los estudiantes.
8. Grabaciones de estudiantes
Hay un par de formas en que las universidades tienden a usar Panopto para grabar presentaciones de estudiantes. A veces, los académicos administran la configuración de la grabación ellos mismos, lo que permite a los estudiantes centrarse solo en presentar o actuar. Otras veces, los estudiantes producen las grabaciones ellos mismos, a menudo usando las aplicaciones móviles de Panopto, y las suben a la plataforma de video Panopto.
Panopto se usa en varias disciplinas diferentes para registrar a los estudiantes. Los siguientes son solo algunos ejemplos:
- Los estudiantes de negocios perfeccionan su capacidad de presentar y presentar al ver grabaciones de sus presentaciones.
- Los estudiantes de geología ganan confianza antes de un examen oral, practicando por video.
- Los estudiantes de música se graban a sí mismos (o son grabados) actuando. Esto podría ser para evaluación, autoevaluación o revisión por pares.
- El video para la autorreflexión de los estudiantes es clave en algunas materias prácticas, donde poder ver lo que está haciendo es fundamental para mejorar.
- Los cursos basados en video pueden ayudar a desarrollar la alfabetización digital de los estudiantes.
- Los estudiantes con excelentes habilidades de presentación (a diferencia de las habilidades de escritura) tienen la oportunidad de brillar.
- Los estudiantes tienen la oportunidad de construir un portafolio de videos.
- Tener grabaciones disponibles puede facilitar el proceso de moderación externa.
9. Aprendizaje de idiomas
Panopto facilita la captura de audio y video de alta calidad, y también ofrece una variedad de características interactivas a través de su reproductor de video, lo que lo convierte en una herramienta de aprendizaje útil en cursos de idiomas tanto para instructores como para estudiantes.
Los maestros pueden usar la plataforma para mostrar detalles complejos cuando se comunican en otro idioma, como las posiciones de la boca que mejoran la pronunciación. Los estudiantes pueden grabar videos de ellos mismos hablando un idioma para demostrar dominio. Y el reproductor de video interactivo de Panopto permite que tanto maestros como estudiantes brinden comentarios detallados, hagan preguntas sobre algo muy específico en el momento exacto del video e incluso para discusiones.
El 23% de los estudiantes ya está utilizando portales de video en línea como YouTube y Vimeo para aprender idiomas, según una encuesta reciente que hicimos con los expertos en tendencias juveniles Voxburner. Los instructores de idiomas a menudo usan Panopto para crear contenido de video instructivo diseñado para ser utilizado en un entorno académico, ofreciendo a los estudiantes una experiencia de aprendizaje similar pero de mayor calidad que la que obtendrían al ver videos en YouTube.
Keiko Hosogoe, profesora de japonés en el Barker College de Australia, describe cómo Panopto ha mejorado el aprendizaje de idiomas en sus clases:
“Uso Panopto para grabar varios aspectos de mi curso de japonés. Mis alumnos pueden verlos y escucharlos en casa a través de Panopto para practicar las diversas expresiones. Esto ayuda con la pronunciación y el tono. Panopto me ha dado una vía fantástica para que los estudiantes se capaciten en el idioma “.
10. Capacitación de equipó docente y administrativo
Muchos miembros de la comunidad de Panopto utilizan nuestra plataforma de video para grabar y almacenar videos de capacitación del personal sobre todo, desde sistemas y procesos universitarios hasta políticas de recursos humanos.
- Algunas instituciones utilizan Panopto para apoyar al personal de otras maneras, como alentarlos activamente a utilizar Panopto para la autorreflexión y las revisiones. En las universidades que utilizan Panopto para su revisión y reflexión, el contenido de video generalmente se graba para que el personal pueda verlo y evaluar su propia práctica docente. Esto puede funcionar de dos maneras:
- Pura autoevaluación. La profesora individual graba su propia clase y la observa para evaluarla desde la perspectiva del alumno.
- Revisión del mentor. El contenido de video se comparte con un mentor para que pueda brindar comentarios constructivos. La retroalimentación se puede presentar cara a cara, pero a menudo se usa Panopto, ya que le permite al mentor dejar notas en momentos específicos del video, o el mentor puede grabar su propio video transmitiendo comentarios si programar una reunión en persona es un desafío .
- Revisión por pares. Los académicos comparten contenido de video dentro de un departamento para difundir las mejores prácticas u ofrecer comentarios a sus compañeros.
- Autoevaluación “invertida”. Sabemos de una institución donde la reflexión del personal se “voltea”, lo que significa que graban a los estudiantes mientras el maestro enseña. Es un enfoque útil para evaluar la participación de los estudiantes durante los cursos del instructor.
¿Cuál es el beneficio de usar video para la capacitación y el desarrollo del personal? El video es una manera rápida y fácil de proporcionar materiales de capacitación consistentes y brindarles más oportunidades para reflexionar y compartir las mejores prácticas.
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